CANVI CONCEPTUAL

Per realitzar el mapa conceptual, amb anterioritat he treballat la lectura de l’article de Doménech i Tirado, el mòdul 1 de l’assignatura i he participat al debat, reflexionant sobre les meves idees i aportacions i les dels companys/es de l’aula. Aquest article ens planteja la relació entre: ciència, tecnologia i societat. He observat que aquests tres elements estan interrelacionats. L’article ens recalca molt que Ciència, Tecnologia i Societat fan intel•ligible la realitat en que vivim.

A diferència del mapa conceptual realitzat a l’avaluació inicial, aquest és més complex, entenedor, abstracte, relaciona els conceptes entre sí i està més ben elaborat i treballat. En aquest es mostra l’aplicació de la Tecnologia en l’àmbit de l’Educació. Així parlem de Tecnologia Educativa. Inicialment, aquestes idees no es relacionaven entre elles, sino que parlava dels diferents conceptes claus, però per separat (ciència, tecnologia i societat). Aquest mapa m’ha permès lligar conceptes que ja coneixia amb anterioritat amb d’altres que he après posteriorment i així relacionar-los entre ells per arribar a un aprenentatge més enriquidor.

El treball d’aquesta pac ens ha permès destacar amb importància el triangle interactiu format per ciència, tecnologia i societat. A partir d’aquesta unió de conceptes entenem moltes de les altres coses. Les TIC no són simplement un mitjà de comunicació. Aquestes noves tecnologies dependran del seu ús i dels contextos en que es presentin. Les TIC desenvolupen noves formes i estratègies d’aprendre.

Del primer mapa realitzat a l’avaluació inicial fins a l’actual han hagut moltes variacions. Primer es va veure modificat després de treballar l’article de Domènech i Tirado. Després va sorgir canvis, modificacions i propostes de millora a partir del mòdul de l’assignatura i la participació al debat. Finalment queda el resultat d’una feina que ha anat canviant, modificant, millorant... a mesura que s’anava construint un aprenentatge més fortificat i estructurat.